衡中寻师问道，港城教育逐梦
衡中寻师问道，港城教育逐梦
——我市教研员参加“第二十六届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”
为解密河北省衡水中学神话的奥秘，学习借鉴衡中成功经验，2019年3月1日～3日，湛江市教育局教育研究室和招生考试科一行14人在苏盛副局长的带领下，到河北省衡水中学参加“第二十六届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。
本次论坛以案例形式阐述教育教学新理念和新策略，深度剖析各学科备考成功经验和做法，具体展示从早到晚的一日常规，全面开放三个年级的学科课堂，详细阐述高三后期班级管理和学生心理辅导经验，创新交流奥赛培训经验，全面介绍衡中艺术、体育工作，同时举行全国著名高中高三二轮专题复习同型课研究活动，并开展了全国著名高中校长论坛、中层以上领导互动交流活动。
短短两天时间，大家本着深入现场、深度学习的态度，全方位跟踪衡中师生从早到晚的一日常规学习与生活。凌晨4：30起床乘车前往学校操场观摩跑操，之后到课室观摩早读、早预备，到食堂早餐，接着聆听王凯博士专家报告、康新江副校长《践行大考试观，打造绿色高考》的专题报告，教研室各学科教研员参加高三二轮分学科备考策略研讨、复习课型研究会，领导们参加中层干部交流会、著名高中校长座谈会等。
经过两天的观摩与交流，大家纷纷表示不虚此行，会议安排内容丰富，节奏紧凑，聆听相关专家的报告、深入课堂的观摩、与衡中领导师生面对面的交流，给大家很大启发：衡中从困境中崛起，几十年的奋发努力，探索出了一条适合自身成长与发展的路径。追求卓越的衡中人，践行大德育观、大考试观、大安全观的“大三观”教育，倡导特区文化、卓越文化、团队文化、激情文化、砥砺文化、执行文化、责任文化、平台文化、人本文化、课程文化，提倡三年全备考，追求有高度、温度、深度、宽度、厚度、容量的课堂，这些，凝聚成了独特的衡中精神，是衡中多年来高考骄人成绩背后的秘诀。
不仅是高考成绩，衡中给学生的是终身受益的教育，学校积极践行全面德育、全员德育、全程德育的大德育观，为促进学生全面而有个性的发展，学校创办有机器人社团、动漫社等60余个学生社团，每年组织60余项的精品活动，学校还开设了100个校本课程，每年请100名以上国内外专家学者到校讲座，在节假日举办大型的文艺演出等。
衡中的教育给了我们强烈的震撼，无论是学校求真务实的理念、管理者的高瞻远瞩，还是学生的拼搏进取、教师的敬业奉献，都凝聚成学校教育的强大力量，都是衡中取得成功不可缺少的一环。衡中模式也带给我们深深的思考，对于我市基础教育来说，衡中模式难以复制，但或许有不少地方值得我们学习借鉴：
1.学校要有文化内涵，并以此铸造团队的凝聚力。校园文化是学校的灵魂，能创造一种氛围，培育一种精神，对学校师生产生潜移默化的深远影响。积极、健康、丰富、多样的校园文化是无形的教育源泉，能提升学生的人文道德素养，促进学生良好品性的形成。“衡中只有优秀的团队，没有优秀的个人”，衡中的文化强调团队优秀，强调竞争与合作，强调共同进步与发展，这值得我们深思。
2.学校不能急功近利，而要关注学生的全面发展，关注每一个学生的未来。学生有差等，学生的发展有阶段性，好的教育尊重学生的个体差异，给每个受教育者尊严和关爱，让人人感受到成功，让人人发现并乐于做更好的自己。我们都注意到衡中学生有非常好的学习习惯，他们积极进取，惜时如金，乐于反思与总结。殊不知，这些良好习惯的养成，都不是一日之功，而是从他们拿到入学通知书的那一刻起，就开始接受到这方面的提醒与培养。我们要关注学生良好品格和习惯的养成，长期坚持引导，等待并相信学生的进步与成长。
3.立德树人，关注人才的“德性”培养。衡水中学副校长康新江说：“立德树人”是衡中教育教学的唯一中心。牢牢把握立德树人根本任务，立足于办负责任的学校、当负责任的老师、做负责任的学生，形成了独具衡中特色的教育管理经验。在衡中教学楼的走廊，挂着这样的校长寄语：不能让事情在我这里拖延，不能让工作在我这里失误，不能让形象在我这里受损……一共有八条，从不同方面强调每个衡中人的责任意识、担当意识、团队意识，有这些意识的教师，不会不勤勉工作；有这些意识的学生，不能不勤奋学习。
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据悉，我市各县（市、区）和市直学校也有约90名普通高中校长、骨干教师和教研员参加了此次论坛活动。相信衡中的有益经验，一定会带给湛江教育许多有益的启示。带着衡中的成功经验，湛江教育同行将在今后的工作中改进教育思路与方法，以促进我市基础教育质量更上一层楼，实现我市教育复兴之梦。（教研室 张春红）
钟老师