走近名著导读，畅游读写之境
走近名著导读，畅游读写之境
——湛江市统编教材名著阅读专题研讨会暨“培养学生语文核心素养的整体语言教学研究”课题研讨会顺利开展
为贯彻落实义务教育语文学科使用统编教材有关文件精神，提升我市初中语文教师队伍教育教学及科研实操能力，探索核心素养背景下的初中语文整体语言教学有效策略，促进统编教材教学研究，提高名著阅读教学效应，在书香萦绕的读书月最后一天里，4月30日，由湛江市教育局举办，霞山区教育局、湛江市第四中学承办的湛江市统编教材名著阅读专题研讨会暨“培养学生语文核心素养的整体语言教学研究”课题研讨会在湛江市第四中学新校区隆重召开。
湛江市教育局苏盛副局长、霞山区教育局李永红局长、王德明副局长、霞山区教研室敖将奎主任、湛江市第四中学陈江平校长、湛江市教育局中学语文教研员张春红老师等领导参加了开幕式，苏盛副局长、陈江平校长和张春红老师先后致辞，分别对本次研讨会做了高屋建瓴的指导、寄以情义恳切的厚望以及重要意义的说明。本次研讨会，还得到了广东省顺德区周晓平名师工作室与广东省郑建忠名师工作室强有力的教研支持。
在霞山区语文教研员符春盈老师的主持下，研讨会正式开始。由两地三校各选派1名优秀骨干成员呈现一节现场研讨课，为了有更好示范性，3节现场研讨课覆盖了“名著导读”的三种课型：佛山市顺德区杏联初级中学王丽君老师执教的读前导读课《红星照耀中国》、湛江一中培才学校黄冕老师执教的读中导读课《钢铁是怎样炼成的》、湛江第四中学滨海学校银苑校区邓东灵老师执教的《骆驼祥子》读后分享课。三位授课老师扎实的教学基本功、灵动巧妙的教学设计、清晰准确的教学策略赢得了与会老师的阵阵掌声。
来自顺德区杏联初级中学王丽君老师，本科毕业于湖南师范大学，研究生深造于华南师范大学，她以先进的名著导读读前导的教学理念，扎实的知识底蕴、形象直观的多媒体课件，娴熟的教学技艺，令现场每一位听众折服。“有这样的一本书”“有这样的故事”“有这样的方法”三个环节贯穿整个教学设计，并附以清晰的评价等级，让学生相互点评“我们听你讲故事”这一小组合作环节，极大激发了学生的积极性，真正做到了“读前导”激趣的目的。 
湛江一中培才学校黄冕老师，是课题组成员，也是郑建忠名师工作室骨干成员，在省市各级教学比赛中均有优异成绩。她语言简洁、善于追问，课堂把控能力强。先是展示学生读书笔记及教师本人读书笔记，让学生思考，如何写摘抄及如何做心得。选点精准，以“保尔的变化”为切入点，很好地落实了“读中导”的教学目的——“展示与推动”。问题驱动、目标驱动、方法驱动等教学策略都得以一一落实，实现了体验式阅读到审辨式阅读的深化。
湛江第四中学滨海学校银苑校区邓东灵老师，初生牛犊不怕虎，仅有一年教学工作经验的她，临阵镇定、教态大方。在市、区、市四中语文组组建的导师团队精心指导打磨下，她以精心设计的“读后导”教学设计，让听众欣赏到一场“学生搭台学生唱”的读书报告会。“走进更真实立体的小说人物”，探究有深度，以书中人物眼中的祥子、作者眼中的祥子、读者眼中的祥子等不同角度一一去挖掘人物性格的立体性。学生参与踊跃，基本能领悟到邓老师借助该课要让学生学习领悟的读书方法——如何分析人物性格的立体性，从而走进更真实立体的小说人物，课堂生成有高度。
研讨会第二项内容，是广东省顺德区名师工作室主持人周晓平老师围绕课例点评做的专题分享。她概要陈述了“名著导读的重要性”“如何推荐名著导读”，分别以“四有课堂”“四驱课堂”“四度课堂”高度评价三位授课老师的课例。同时，周老师还以自己在名著导读教学研究中的宝贵教研实践经验，从“导读安排表”“通读指导”“细化教材”等实践案例方面，予以现场听众专业的理论及实践指引。
研讨会的第三项内容，是广东省郑建忠名师工作室主持人、湛江一中培才学校郑建忠校长主讲的专题讲座。郑校长以名著导读的组成及如何推进、本人的教研收获及实践，进一步帮助大家在课程理念、学科专业知识、学科教育原理与方法等增长知识。他还在会场播放自己最近一次的课堂实录，以达到直观的教学示范目的。
来自湛江市五县四区一千多名中学语文教研员、兼职教研员和语文骨干教师齐聚一堂，观摩示范课，聆听专家讲座，共同学习名著阅读先进教学理念。研讨会依托广东省杨伟洲名师工作室提供的直播技术，实施同步网络直播，辐射面、受众面扩大到全省乃至全国更多地区中学语文教师。
“吹灭读书灯，一身都是月”，阅读对个人思想涵养的的提升、民族素质的增强都有着重要作用。名著阅读，从单篇到单元，再到整本书，恰如从一杯水、一桶水、再到一池水、一江水的不断跨越，选本质量高、主题多元、内涵丰富，名著阅读对于学生阅读习惯的养成和思维能力的提升有着不可估量的重要意义。这次盛会对于我市广大中学语文教师来说，是一次全新的洗礼，不少与会老师表示，将把会议的精神贯彻落实到自己的课堂，去做学生名著阅读和写作实践的引导者、推动者，以“舍我其谁”的气概发挥语文学科培养学生语文核心素养的“桥头堡”作用。
（撰稿人： 湛江市第四中学 陈如华）
钟老师